Missugune õpetaja ma olen????
Olen enam kui kümneaastase koolitöökogemusega õpetaja ja haridustehnoloog põhikoolis. Minu põhiaineks on informaatika (6.–8. klass), lisaks toetan õppijaid ja kolleege õppimise ja õpetamise teadlikul kavandamisel, digipädevuste arendamisel ning õpioskuste kujundamisel. Aastate jooksul olen teinudpidevalt koostööd ka klassiõpetajatega 1.–4. klassi digioskuste õpetamisel, aidates kaasa tunnikavade koostamisele, digiteemade lõimimisele ainetundidesse ning tundide läbiviimisele.
Õpetajatöö juurde jõudsin soovist toetada õppijaid viisil, mis aitaks neil mõista, kuidas nad õpivad, ning kogeda õppimist tähendusliku ja elulähedase protsessina. Aastate jooksul on see huvi kujunenud teadlikuks keskendumiseks õppimise mõtestamisele, õppija autonoomia toetamisele ning õpetaja rolli nägemisele suunanäitaja ja õppimise disainerina.
Minu õpetajatööd iseloomustab õppijakeskne ja reflekteeritud lähenemine. Pean oluliseks, et õppija ei täidaks üksnes ülesandeid, vaid oskaks selgitada, miks ja kuidas ta õpib, teha valikuid ning võtta vastutust oma õppimise eest. Haridustehnoloogiat käsitlen eelkõige õppetöö disainivahendina, mis aitab ühendada eesmärgipärase digivahendite kasutamise selge, motiveeriva ja õppimist toetava õpisisuga.
Kuni eelmise õppeaastani viisin läbi ka IKT-valdkonna huviringe, pakkudes õppijatele võimalust katsetada ja arendada digioskusi huvi- ja projektipõhiselt. Käesolev portfoolio avab minu professionaalse praktika ja mõju vastavalt meisterõpetaja kutsestandardi kompetentsidele ja tegevusnäitajatele, tuues esile näiteid minu tööst õppija, organisatsiooni ja laiemalt haridusruumi tasandil.